Fråga vad har ni sett?
- Gruppen redogjorde väldigt noga för vad filmen visade, händelse för händelse. Ingen nämnde att det var ljud med. Jag kommenterade inte detta utan tänker ta upp detta vid nästa lektionstillfälle som en fråga, vad är ljud? vad behöver man för att göra ljud.
Naturlig fortsättning blir vid senare tillfälle
- Vad förmedlar ljud och musik?
- Hur påverkas vi av ljud?
- Gå ut på några utvalda platser med olika ljudande karaktärer i Växjö centrum.
- Skriver ned vad du har hört, och jag spelar in dessa platser för att kunna lyssna på ljuden igen efter diskussionen.
- Tillbaka på skolan pratar om vi vad alla har hört, och vi lyssnar igen på inspelningen. Nya tankar om ljuden?
Tillbaka till dagens lektionen.
Vi ska göra en film med våra lerfigurer.
Ska vi arbeta på samma sätt som Animation Battle?
(Animation Battle är när alla sitter vid animationsboxen med ett stort gemensamt papper framför sig. Kameran sitter monterad över deras huvuden. Eleverna har var sin penna och ritar i tur och ordning, en elev trycker på spela in osv. tidsmässigt tar detta ca halv timme. Resultatet blir en film på ca 20 sekunder och en bild som vi sätter upp på väggen)
Gruppen valde att arbeta efter en annan metod, alla rör sina figurer samtidigt. Inte helt oväntat eftersom alla hade en sådan lust att prova sina figurer.
Vi arbetade lite mer än en timme och resultatet blev en film på 16 sekunder. Alla var väldigt nöjda med resultatet och kommenterade först sina egna insatser. När vi tittat igenom filmen ytterligare 5-6 gånger talade de mer om vad de hade gjort tillsammans och vad som hände emellan deras figurer. (se filmen längre ner)
Visning för nära och kära, de ville visa hemma
Frågade om de har ett USB-minne hemma? Hälften svarade ja.
Frågade har alla en e-post adress? Alla hade
Så vi kommer att skicka hem film via mail i Quick Time format.
Hans har redan provat att skicka till en elev under kvällen.
Hans och Lars
1 kommentar:
Vilken fin film!
Skicka en kommentar