Blogg dokumentation 9

Idag började vi med frågan vad är roligt på film?

Eftersom eleverna hade valt "Förtrollad" förra gången så hade Hans tagit med sig Monty Python för att undersöka vad humor är och eftersom det var ett tidigare svar från oss vad vi tyckte var en bra film, Så…

(Fråga till eleverna)

Vad är roligt på film?

• Klantar sig
• Säger något roligt
• konstiga saker
• Historien, han gör något 

(Fråga till eleverna)
Hur gör man?

• Misslyckat inbrott, någon tar gisslan i en butik. Efter ett tag märker man att han har tagit en skyltdocka som gisslan.
  
• Förväntan - en ny händelse (som ändrar mening)
• Stängd dörr - man går in i dörren.
  

Filmtajm

Vi såg på en animerad (cut out teknik och tecknat) inledning till den obligatoriska marschmusiken som är ett signum för Monty Python.  

Hans hade valt sketchen med papegojan vilket är en klassiker inom sin genre.

Eleverna skrattade en gång under hela tiden och det var när den missbelåtna kunden slår papegojan i disken och försäljaren säger att den sover och gör ett yttrande om vacker fjäderdräkt. Inlägget i dialogen  om fjäderdräkten var inte roligt, det förstod eleverna inte.

Så vi diskuterade vad som gör en film rolig utifrån Monty Python. 

Vi kom in på den klassiska planksnurren med ett huvud som är i vägen. 

Ledord som förväntan, infria eller inte

Nu skulle vi göra en rolig film

Eleverna skulle välja ett ord, vilket ord som helst.

(Vår tanke är ett "manus/underlag" för en rolig film)

• Tjut
• roligt
• misslyckat
• Trilla
• Dum (i huvudet)
• Arg
• Knäpp

Eleverna får nu veta att det skall bli ett manus och skall nu numrera orden till händelser. 

Ett scenarie växer snabbt fram. Eleverna har massor av idéer och inom kort var vi igång med filmandet Jag filmar, alla elever är med i scenerna, utom sista tagningen. Jag filmar så ingen större klippning måste ske i datorn, för att spara tid inför första visningen. 

Snabbt visa resultatet och gå vidare till reflektionen.

Vi spelade in filmen utifrån varje numrerad punkt

1. Tjut
2. Trilla
3. Misslyckat
4. Dum (i huvudet)
5. Knäpp 
6. Arg

(Fråga till eleverna)

Är filmen rolig som vi har gjort?

• Nej
• Inte så rolig…
  

(Fråga till eleverna)

Vad kan vi göra för att den ska bli roligare?

• Slow motion när jag ramlar
• Spela filmen baklänges

Så gemensamt ändrade vi filmen och här är resultatet. (durata 1.22)

Medan filmen renderades tog vi upp frågan om ljud till film.

(Fråga till eleverna)

Hur kan vi förstärka filmen så att den blir roligare?

• Lägga till ljud!
  
• Prata baklänges
  
• Starkare ljud, överdrivet
  
• Hjälp (skrika på hjälp)
  
• Tjutet måste vara med

Ljudläggning väntar vi med till ett annat tillfälle.

Hans & Lars